Program 2025

Paralelní sekce I: Studijní neúspěšnost

Studijní neúspěšnost představuje i v současné době zásadní výzvu pro vysoké školy, neboť ovlivňuje nejen efektivitu vzdělávacího procesu, ale i strategické cíle institucí v oblasti kvality vzdělávání, financování a reputace vysoké školy. Zároveň se jedná o oblast, která má významný dopad do systému financování vysokých škol, neboť každý student, který zahájené studium nedokončí, představuje z pohledu vzdělávacího systému vynaložení financí, které nevedly ke kýženému cíli, tedy získání profese uplatnitelné na trhu práce. Workshop se zaměří na komplexní analýzu faktorů vedoucích ke studijní neúspěšnosti, metodologii jejího systematického monitorování a návrh možných opatření pro její snižování. Společně budeme hledat odpovědi na otázky ve třech tematických blocích:

1. Jaké jsou hlavní příčiny studijní neúspěšnosti na vysokých školách? Pozorujeme aktuálně rostoucí trend ve studijní neúspěšnosti? Zaostáváme v tomto ohledu za zahraničím? Jde vždy ruku v ruce studijní neúspěšnost s náročností studijních programů? Jakou roli hraje uplatnitelnost na trhu práce?
2. Lze pečlivým monitoringem výsledků dosáhnout potřebné změny? Pomůže nám AI v odhalování nových souvislostí mezi procentem neúspěšnosti a konkrétními aspekty studia? Mají vysoké školy dostatečné zpětnovazebné mechanismy na zjišťování příčin studijní neúspěšnosti?
3. Jaká opatření můžeme zvolit pro zlepšení studijních výsledků našich studentů? Pomůže v tomto směru individuální přístup ke studentům? Vedeme naše studenty ke správnému přístupu ke studiu?

Cíle:

Cílem workshopu identifikace aktuálních problémů a příčin studijní neúspěšnosti a sdílení dobré praxe na několika příkladech českých vysokých škol. Stěžejní však bude interaktivní diskuze všech účastníků, která by měla vést ke společnému závěru ve smyslu identifikace slabých míst a návrhů na možná opatření.

Paralelní sekce II: Vnitřní hodnocení studijního programu s důrazem na kvalitu výuky

Vnitřní hodnocení studijních programů je na Masarykově univerzitě jedním z podstatných pilířů vnitřního systému zajišťování kvality. Již od samotného počátku se při něm soustředíme mimo jiné na tzv. curriculum design, tedy uplatňování principů a pravidel pro tvorbu a organizaci obsahu studijního programu prostřednictvím výstupů z učení a jejich propojení s metodami výuky a způsoby hodnocení. A přestože považujeme výstupy z učení za dnes již v mnoha ohledech zažitý a pevně zakořeněný koncept, současné trendy nás vedou k otázkám, zda se při vnitřním hodnocení dostatečně zaměřujeme na kvalitu výuky samotné. Jsou výstupy z učení nejen formálně správné, ale i obsahově relevantní? Jsou skutečně integrovány do výuky a ověřuje se, zda jich studenti dosahují? Mají vyučující dostatečné nástroje a dovednosti k tomu, aby výuku přizpůsobili zamýšleným výstupům? A jak je v tomto cíli podpořit? Jinými slovy chceme prostřednictvím vnitřního hodnocení podporovat to, že program nejen formálně splňuje povinné standardy, ale také ověřovat, zda se v něm dobře učí.

Cíle:

Prostřednictvím workshopu budeme společně hledat odpovědi na tyto otázky a sdílet dobrou praxi. Budeme diskutovat, jak lépe reflektovat inovativní metody výuky, efektivně zapojit členy akademické obce do tohoto procesu a zajistit, aby zjištěné poznatky vedly k reálným zlepšením. Důležitou součástí bude sdílení příkladů dobré praxe a identifikace překážek, které brání efektivnímu uplatňování principů kvality výuky ve studijních programech.

Přestávka

Paralelní sekce I: Studijní neúspěšnost

Studijní neúspěšnost představuje i v současné době zásadní výzvu pro vysoké školy, neboť ovlivňuje nejen efektivitu vzdělávacího procesu, ale i strategické cíle institucí v oblasti kvality vzdělávání, financování a reputace vysoké školy. Zároveň se jedná o oblast, která má významný dopad do systému financování vysokých škol, neboť každý student, který zahájené studium nedokončí, představuje z pohledu vzdělávacího systému vynaložení financí, které nevedly ke kýženému cíli, tedy získání profese uplatnitelné na trhu práce. Workshop se zaměří na komplexní analýzu faktorů vedoucích ke studijní neúspěšnosti, metodologii jejího systematického monitorování a návrh možných opatření pro její snižování. Společně budeme hledat odpovědi na otázky ve třech tematických blocích:

1. Jaké jsou hlavní příčiny studijní neúspěšnosti na vysokých školách? Pozorujeme aktuálně rostoucí trend ve studijní neúspěšnosti? Zaostáváme v tomto ohledu za zahraničím? Jde vždy ruku v ruce studijní neúspěšnost s náročností studijních programů? Jakou roli hraje uplatnitelnost na trhu práce?
2. Lze pečlivým monitoringem výsledků dosáhnout potřebné změny? Pomůže nám AI v odhalování nových souvislostí mezi procentem neúspěšnosti a konkrétními aspekty studia? Mají vysoké školy dostatečné zpětnovazebné mechanismy na zjišťování příčin studijní neúspěšnosti?
3. Jaká opatření můžeme zvolit pro zlepšení studijních výsledků našich studentů? Pomůže v tomto směru individuální přístup ke studentům? Vedeme naše studenty ke správnému přístupu ke studiu?

Cíle:

Cílem workshopu identifikace aktuálních problémů a příčin studijní neúspěšnosti a sdílení dobré praxe na několika příkladech českých vysokých škol. Stěžejní však bude interaktivní diskuze všech účastníků, která by měla vést ke společnému závěru ve smyslu identifikace slabých míst a návrhů na možná opatření.

Paralelní sekce II: Vnitřní hodnocení studijního programu s důrazem na kvalitu výuky

Vnitřní hodnocení studijních programů je na Masarykově univerzitě jedním z podstatných pilířů vnitřního systému zajišťování kvality. Již od samotného počátku se při něm soustředíme mimo jiné na tzv. curriculum design, tedy uplatňování principů a pravidel pro tvorbu a organizaci obsahu studijního programu prostřednictvím výstupů z učení a jejich propojení s metodami výuky a způsoby hodnocení. A přestože považujeme výstupy z učení za dnes již v mnoha ohledech zažitý a pevně zakořeněný koncept, současné trendy nás vedou k otázkám, zda se při vnitřním hodnocení dostatečně zaměřujeme na kvalitu výuky samotné. Jsou výstupy z učení nejen formálně správné, ale i obsahově relevantní? Jsou skutečně integrovány do výuky a ověřuje se, zda jich studenti dosahují? Mají vyučující dostatečné nástroje a dovednosti k tomu, aby výuku přizpůsobili zamýšleným výstupům? A jak je v tomto cíli podpořit? Jinými slovy chceme prostřednictvím vnitřního hodnocení podporovat to, že program nejen formálně splňuje povinné standardy, ale také ověřovat, zda se v něm dobře učí.

Cíle:

Prostřednictvím workshopu budeme společně hledat odpovědi na tyto otázky a sdílet dobrou praxi. Budeme diskutovat, jak lépe reflektovat inovativní metody výuky, efektivně zapojit členy akademické obce do tohoto procesu a zajistit, aby zjištěné poznatky vedly k reálným zlepšením. Důležitou součástí bude sdílení příkladů dobré praxe a identifikace překážek, které brání efektivnímu uplatňování principů kvality výuky ve studijních programech.

Přestávka

Zakončení konference

Závěrečné seznámení s výstupy paralelních skupin z bloku Česká perspektiva zajišťování kvality a dohoda nad dalším postupem.